Elevernes undervisningsmiljø

på Norddjurs Friskole

Vi har i 2008/2009 gennemført skolens undersøgelse og opgørelse vedrørende elevernes undervisningsmiljø.

Ved første gennemgang giver materialet ikke anledning til iværksættelse af større ændringer på skolen, da der ikke umiddelbart ses signifikante generelle problemstillinger. Sikkerhedsgruppen vil dog snarest gennemgå detailområderne for en dyberegående vurdering,  samt for udarbejdelse af en aktivitets- og handlingsplan.

Vibeke Hytte, sikkerhedsrepræsentant

Jørgen Fønss Bach, skoleleder

Undersøgelse vedr. "elevernes undervisningsmiljø" 

Undersøgelsen er foretaget ved hjælp af spørgeskemaer fra DCU (Dansk Center for

Undervisningsmiljø).

Undersøgelsen er foretaget i skolens 5.-9. klasser (i alt 58 elever).

Sikkerhedsgruppen besøger klasserne inden dette skoleårs afslutning for at afklare aktuelle forhold.

Ved gennemgang af undersøgelsen giver følgende anledning til udarbejdelse af handleplan:

• Elevernes besvarelser vedr. det sociale liv i klassen:

Handleplan: Opgørelserne bringes ud i klasserne via sikkerhedsrepræsentanten (SiR) - således at der åbnes for samtaler elever og lærer imellem, med henblik på en forbedring af forholdet.

Undervisningen på skolen (hvornår lærer du mest?): 23 elever mener, at de lærer mest når læreren underviser alene. 29 elever nævner gruppearbejde/projekter.

Handleplan: Opgørelserne bringes ud i klasserne via SiR – således at der åbnes for samtaler elever og lærer imellem, med henblik på en forbedring af forholdet.

• Hvad fejler du mest: 25 nævner hovedpine. 2 angiver larm og uro i skolen som årsag.

Handleplan: Forholdene undersøges af SiR i samråd med skolens sundhedsplejerske.

Skolens fysiske forhold: Der er ingen indikationer, der signifikant peger på problemer vedr. skolens fysiske rammer.

Der er dog en del elever, der ikke ved, at stole og borde kan højdeindstilles. Der sørges for passnde fgodstøtter og stole og borde i passende højde.

Handleplan: Skolelederen taler med klasselæreren om muligheden for højdejustering af møblerne, som formidler denne information til eleverne.

Desuden bedes klasselæreren sammen med SiR at afklare lugt-, larm- og temperaturforhold, samt oprydning med eleverne.

Grønne planter: 27 savner grønne planter. SiR taler med klasserne.